1コマの「情報・ものづくり教育実践指導法」はオンデマンド。2コマに「情報機器の操作。昼に事務書類を作って4コマに「木材加工入門」みんな熱心で感心。その後論文添削や科研関係などを深夜まで。

1コマに「技術科教育実践指導法」。その後，桜井さんと加藤さんと顔合わせ。午後にゼミ。卒論中間発表に向けてみっちり。ゼミ生たちの相互のコメントが鋭くなってきているところに成長を感じて嬉しくなった。

朝に新しく着任された技術職員の桜井さんと打ち合わせ。その後橋本研究相談。午後に「木材加工実験実習」。桜井さんの手厚い支援がとてもありがたかったし勉強になった。その後に安藤先生と「技術科教育法II」。夜に若手会。常葉大の学生が立派に成長してい…

1コマに「技術科教育実践指導法」。オムニバスで担当する分のまとめ。少人数だとじっくり盛り上がれる。お昼に堀田先生を正門でお出迎えして自分は早々に用済み。午後にゼミ。夜に原稿執筆。